Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни можна внести використання веб 2.0 сервісів, щодо спілкування та навчання моїх учнів, а саме: учні можуть використовувати Веб 2.0 як джерело навчальних матеріалів, як сховища посилань на веб-ресурси, як платформи для організації спільної діяльності школярів. Також у цьому моділі я навчилась налагоджувати доступ до коментарів, а також написала один негативний та один позитивний коментарій на блогах мої колег.
четверг, 9 апреля 2015 г.
среда, 8 апреля 2015 г.
Модуль 5. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни можна внести використання Інтернет-ресурсів у навчання моїх учнів, а саме: це ефективний фактор для розвитку мотивації учнів, цікавий учням своєю новизною, актуальністю, креативністю і дає можливість проявляти свою активність кожному.
Інтернет-ресурси можна використовувати в різних видах освітньої діяльності: включення в контекст уроку автентичних матеріалів мережі, самостійна робота учнів з метою пошуку інформації в рамках заданої теми, навчання на дистанційних курсах або отримання дистанційної освіти (не доводиться витрачати багато часу на пошуки інформації). Тільки треба зуміти обробити її, виділити головне, відкинути зайве, необхідне запам'ятати.
четверг, 2 апреля 2015 г.
Модуль 4. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті. Я ознайомилась з таками методами оцінювання, а саме: Мозговий штурм, ЗХД схеми, спостереження груп, план проекту та ін. Ці методи застосовуються для визначення того, що учні вже знають і вміють на початку виконання завдань проектів. Я створила перший варіант плану оцінювання учнів, який теж зосереджений на знаннях і вміннях, які учні мають отримати при роботі в проекті.
Подписаться на:
Комментарии (Atom)